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EV0235

यूरोप में विद्यालय-आधारित मानसिक स्वास्थ्य संवर्धन के लिए एक मॉड्यूलर संरचना का सह-डिज़ाइन: IMPROVA कार्यक्रम का विकास

CO-CREATION OF A MULTI-COUNTRY SCHOOL-BASED PROGRAM FOR ADOLESCENT MENTAL HEALTH PROMOTION: DEVELOPMENT OF THE IMPROVA PROGRAM

चार यूरोपीय देशों में हितधारकों के साथ मिलकर डिज़ाइन किया गया IMPROVA कार्यक्रम एक ऐसी मॉड्यूलर हस्तक्षेप संरचना प्रस्तुत करता है, जो अपने मूल कार्यों को बनाए रखते हुए स्थानीय संदर्भ के अनुरूप अनुकूलन की अनुमति देती है।

Horizon Europe द्वारा समर्थित IMPROVA परियोजना का उद्देश्य किशोरों के मानसिक स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और मानसिक स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं की रोकथाम के लिए चार यूरोपीय देशों में एक विद्यालय-आधारित कार्यक्रम का सह-निर्माण (co-creation) करना, उसकी मॉड्यूलर और बहुस्तरीय हस्तक्षेप संरचना को परिभाषित करना तथा विभिन्न संदर्भों में हस्तक्षेपों के अनुकूलन से प्राप्त सीख की पहचान करना है। इसकी पद्धति में मौजूदा हस्तक्षेपों, HBSC आँकड़ों और सैद्धांतिक रूपरेखाओं (जैसे सामाजिक-भावनात्मक अधिगम, आत्म-निर्धारण सिद्धांत और संज्ञानात्मक व्यवहार चिकित्सा) पर आधारित ऊपर से नीचे की ओर चलने वाली प्रक्रिया को, फ्रांस, जर्मनी, रोमानिया और स्पेन के प्रतिभागियों के साथ पुनरावृत्तीय सह-डिज़ाइन और विषयगत विश्लेषण पर आधारित नीचे से ऊपर की ओर चलने वाली प्रक्रिया के साथ जोड़ा गया है। यह कार्य तीन चरणों में किया गया: कंसोर्टियम के 20 सदस्यों के साथ विशेषज्ञ सर्वेक्षण के माध्यम से कार्यक्रम की प्रारंभिक संरचना, विषयों और प्रस्तुति के तरीकों का सत्यापन और संशोधन; 56 किशोरों, 35 विद्यालय कर्मचारियों और 10 अभिभावकों की भागीदारी वाले 13 फोकस समूह; तथा 36 किशोरों और 11 विद्यालय कर्मचारियों के साथ व्यावहारिक उपयोगकर्ता परीक्षण। फोकस समूहों में संसाधनों को एक ही स्थान पर उपलब्ध कराने, अंतःक्रियाशीलता, विविध प्रस्तुति विधियों, अनामिता और संसाधन-केंद्रित अप्रत्यक्ष दृष्टिकोण को सकारात्मक माना गया; वहीं अधिक अंतःक्रिया और कौशल-आधारित प्रगति प्रणाली, शिक्षकों के लिए व्यावहारिक सामग्री और जाँच-सूचियाँ, नए विषय और बाहरी संसाधन, आवश्यकताओं के अनुसार मार्गदर्शन देने वाला वैयक्तिकरण, तथा कार्यक्रम की सीमाओं और बाहरी सहायता की स्पष्ट जानकारी देने की माँग की गई। इन माँगों के आधार पर संशोधन किए गए। परिणामी संरचना में किशोरों की आवश्यकताओं और रुचियों के अनुरूप 21 मॉड्यूल तथा विद्यालय कर्मचारियों के लिए 9 मॉड्यूल वाला एक अंतःक्रियात्मक प्लेटफ़ॉर्म, मनोशिक्षा-केंद्रित एक सूचनात्मक वेबसाइट और कक्षा में चर्चाओं का मार्गदर्शन करने वाली 8 संरचित पाठ योजनाएँ शामिल हैं। इसमें मानसिक स्वास्थ्य साक्षरता, सामाजिक-भावनात्मक कौशल, आत्म-जागरूकता और चिंतन, सहायक संबंध, तथा सहायता माँगने और समर्थन तक पहुँचने के क्षेत्र सम्मिलित हैं। उपयोगकर्ता परीक्षण में नेविगेशन और डिज़ाइन को सहज और आकर्षक पाया गया तथा उपयोगिता, तकनीक और भाषा संबंधी समस्याओं को दूर किया गया। लेखकों के अनुसार, मॉड्यूलर संरचना मूल कार्यों को बनाए रखते हुए संदर्भ के अनुरूप अनुकूलन को संभव बनाती है, कार्यान्वयन के विभिन्न तरीकों को आज़माया जा सकता है, और अनुकूलन का मूल हस्तक्षेप के प्रति निष्ठा, सहभागिता, कार्यान्वयन तथा परिणामों पर पड़ने वाले प्रभाव का भविष्य में अध्ययन किया जाना चाहिए।

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