Esta página se ha traducido automáticamente del turco. Leer el original

Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV1260

Frecuencia de las pesadillas, malestar asociado a las pesadillas y resultados académicos en adolescentes: diferenciación de las asociaciones independientes, los efectos conjuntos y los patrones específicos según el sexo

NIGHTMARE FREQUENCY, NIGHTMARE DISTRESS, AND ACADEMIC OUTCOMES IN ADOLESCENTS: UNTANGLING INDEPENDENT ASSOCIATIONS, JOINT EFFECTS, AND SEX-SPECIFIC PATTERNS

El factor determinante en la asociación con los resultados académicos no es la frecuencia de las pesadillas, sino el malestar asociado a ellas, y el efecto combinado de ambas dimensiones no es sinérgico, sino atenuante.

El objetivo del estudio fue examinar las asociaciones independientes de la frecuencia de las pesadillas (nightmare frequency, NF) y el malestar asociado a las pesadillas (nightmare distress, ND) con los resultados académicos en adolescentes, así como sus efectos conjuntos y las diferencias según el sexo. Se evaluó a 31.287 adolescentes mediante un diseño transversal; la NF se midió con un único ítem de siete niveles y el ND mediante el Cuestionario de Malestar Asociado a las Pesadillas (Nightmare Distress Questionnaire). Los resultados académicos evaluados fueron el agotamiento académico, la conducta de rechazo escolar y el rendimiento académico subjetivo. Se realizaron análisis de regresión lineal multivariable para contrastar las asociaciones independientes de la NF y el ND, sus interacciones mutuas y las interacciones de dos y tres vías que incluían el sexo. Para el agotamiento académico, se obtuvieron los siguientes resultados: NF, beta = 0,021 (p < 0,001); ND, beta = 0,134 (p < 0,001); interacción NF x ND, beta = -0,099 (p < 0,001); e interacción NF x ND x sexo, beta = -0,019 (p < 0,05). Para la conducta de rechazo escolar, la NF no fue significativa (beta = -0,009), mientras que el ND, beta = 0,282 (p < 0,001), y la interacción NF x ND, beta = -0,083 (p < 0,001), sí lo fueron; la interacción de tres vías no fue significativa (beta = -0,004). Para el rendimiento académico subjetivo, únicamente el ND fue significativo (beta = 0,036, p < 0,001); la NF (beta = -0,009), la interacción NF x ND (beta = 0,007) y la interacción de tres vías (beta = 0,002) no fueron significativas. El ND mostró una asociación independiente con los tres resultados académicos, mientras que la NF solo fue significativa para el agotamiento académico. Las interacciones negativas indicaron que la asociación de una dimensión de las pesadillas se atenuaba a medida que aumentaba la otra, y el patrón específico según el sexo se observó únicamente en el agotamiento académico.

Tüm WCP 2026 özetleri