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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0534

Más allá de la reducción de los síntomas: percepciones cualitativas de estudiantes universitarios sobre el cambio significativo en la psicoterapia para la depresión

BEYOND SYMPTOM REDUCTION: COLLEGE STUDENTS’ QUALITATIVE PERCEPTIONS OF MEANINGFUL CHANGE IN PSYCHOTHERAPY FOR DEPRESSION

Los estudiantes universitarios definen el cambio terapéutico significativo más allá de la reducción de los síntomas; la disminución del estrés, la mejora de las habilidades de afrontamiento y la presencia de afecto positivo se mencionan al menos con la misma frecuencia que la reducción de los síntomas psicológicos.

El objetivo es examinar cómo definen los estudiantes universitarios el cambio significativo tras un tratamiento de salud mental, centrándose especialmente en los cambios que consideran importantes más allá de la reducción de los síntomas. El método consiste en un estudio exploratorio transversal mediante una encuesta en línea realizada con 150 estudiantes de una población universitaria diversa, reclutados a través de correos electrónicos dirigidos a todo el campus, folletos y clases impartidas por los investigadores; los participantes completaron la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés de 21 ítems (DASS-21) y la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional de 18 ítems (DERS-18). Como datos principales, se utilizaron sus respuestas a la pregunta abierta «Imagine que ha completado un tratamiento de salud mental; ¿qué cambios le harían decir que ha experimentado un cambio significativo?», que fueron codificadas temáticamente de forma independiente por dos codificadores; la fiabilidad entre codificadores se calculó mediante el coeficiente kappa de Cohen (κ = 0,986). De la muestra, 110 participantes (73,3 %) eran mujeres, 117 (78,0 %) eran blancos, 34 (22,7 %) asiáticos y 29 (19,3 %) multirraciales o multiétnicos; 111 (74,0 %) refirieron haber recibido tratamiento de salud mental en el presente o en el pasado (solo psicoterapia: 46, 40,4 %; solo medicación: 3, 2,6 %; psicoterapia y medicación: 65, 57,0 %). Los motivos de consulta para psicoterapia fueron ansiedad en 83 casos (76,1 %), depresión en 62 (56,9 %), estrés en 62 (56,9 %) y trauma en 27 (24,8 %). Las puntuaciones de las escalas fueron: DASS-21 depresión, mediana de 8,0 [RIC 4,0-14,0]; DASS-21 ansiedad, mediana de 8,0 [4,0-14,0]; DASS-21 estrés, mediana de 14,0 [8,0-20,0]; y DERS-18, media de 43,2 ± 12,2. Entre los 135 estudiantes que respondieron a la pregunta abierta, las categorías de cambio significativo mencionadas con mayor frecuencia fueron la disminución del estrés y la mejora de las habilidades de afrontamiento (51,85 %; n=70), la presencia de afecto positivo (51,11 %; n=69), la reducción de los síntomas psicológicos (50,37 %; n=68), la mejora de las relaciones y de la conexión social (43,70 %; n=59), el aumento de la calidad de vida (37,78 %; n=51), el aumento de la confianza en uno mismo (33,33 %; n=45), la regulación emocional (25,93 %; n=35), volver a sentirse como siempre (20,00 %; n=27), la mejora del sueño (19,26 %; n=26) y otros (3,70 %; n=5); dado que los estudiantes podían mencionar varios cambios, los porcentajes no suman 100. Los autores destacan que la disminución del estrés, las habilidades de afrontamiento y el afecto positivo se mencionan en una proporción comparable o superior a la reducción de los síntomas psicológicos; señalan que la evaluación de los resultados del tratamiento podría requerir indicadores que reflejen mejor la perspectiva de los estudiantes y que es necesario investigar cómo varían estos ámbitos en diferentes entornos institucionales.

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