Esta página se ha traducido automáticamente del turco. Leer el original

Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0519

Análisis de las lagunas formativas en salud mental de las personas inmigrantes: perspectivas de una muestra nacional de residentes de psiquiatría de Estados Unidos

EXPLORING TRAINING GAPS IN IMMIGRANT MENTAL HEALTH: PERSPECTIVES FROM A NATIONWIDE SAMPLE OF U.S. PSYCHIATRY TRAINEES

Aunque casi todos los residentes de psiquiatría consideran importante la formación en salud mental de las personas inmigrantes, solo una quinta parte considera suficiente la formación teórica recibida.

El objetivo del estudio fue evaluar el alcance de las experiencias formativas de los residentes de psiquiatría de todo Estados Unidos en el ámbito de la salud mental de las personas inmigrantes y determinar la necesidad de formación adicional en esta área. Con un diseño de métodos mixtos (mixed methods), se administró una encuesta de 21 preguntas a 101 residentes que fueron becarios de la Fundación de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría en 2024 y 2025 y que representaban a más de 53 instituciones de formación; además, se realizaron tres sesiones virtuales de grupos focales de 60 minutos, abiertas a los participantes de la encuesta, y las transcripciones se codificaron mediante el programa de análisis de datos cualitativos NVivo. El 30,7 % de la muestra se identificó como asiático, el 27,7 % como negro/afroamericano, el 24,8 % como blanco, el 8,9 % como hispano/latino, el 6,9 % como perteneciente a otras categorías y el 5,9 % como multirracial; el 65,3 % eran mujeres. El 93 % recibió formación en entornos urbanos y el 92 % en centros médicos académicos. Solo el 20,8 % de los residentes consideró suficiente la formación teórica (didáctica) en salud mental de las personas inmigrantes, y el 29,7 %, la formación clínica; el porcentaje de quienes indicaron haber recibido formación suficiente sobre el uso de servicios profesionales de interpretación fue del 64,4 %. Mientras que el 54,5 % se sentía competente para prestar atención psiquiátrica a pacientes inmigrantes con sus conocimientos y formación actuales, el 95 % de los participantes consideraba importante la preparación en esta área y el 92 % señaló que la formación reglada en este ámbito debería ser obligatoria para los residentes de psiquiatría. Las necesidades formativas mencionadas con mayor frecuencia en los grupos focales fueron la competencia cultural y la humildad cultural, el uso eficaz de servicios profesionales de interpretación, la adaptación del examen del estado mental (mental status examination, MSE) teniendo en cuenta el contexto cultural, el trabajo eficaz con equipos multidisciplinares, la defensa de los derechos de los pacientes y las estrategias de acercamiento comunitario. Los autores subrayan que existe una marcada discrepancia entre la realidad clínica de la atención a pacientes inmigrantes y la formación que se ofrece a los residentes, y que se necesitan programas formativos estructurados en este ámbito.

Todos los resúmenes del WCP 2026