¿Desempeñan las teorías de la memoria de trabajo y de la consolidación/reconsolidación un papel en el proceso de reducción de la carga emocional asociada a los recuerdos negativos y traumáticos? Una revisión sistemática

¿Desempeñan las teorías de la memoria de trabajo y de la consolidación/reconsolidación un papel en el proceso de reducción de la carga emocional asociada a los recuerdos negativos y traumáticos? Una revisión sistemática
(Working memory and consolidation/reconsolidation theories implicated in the process of emotional charge reduction associated with negative and traumatic memories? A systematic review)

Sarah Lapevic (1,2), Cyril Tarquinio (1,2), Julien Bruno (3), Christine Rotonda (1,2)

1. Université de Lorraine, Inserm, INSPIRE, F-54000, Nancy, France


2. Université de Lorraine, Centre Pierre-Janet, F-57000, Metz, France


3. Laboratoire Vulnérabilité, Capabilité et Rétablissement (VCR), 75006, Paris, France.

 

Traducción: Psicóloga especialista Gizem Pozam

 

Antecedentes

La realización de tareas duales, como efectuar movimientos oculares o jugar al Tetris durante la evocación de un recuerdo emocional negativo o traumático, reduciría la carga emocional asociada a ese recuerdo.

Las teorías de la consolidación/reconsolidación de la memoria (M-C/R) y de la memoria de trabajo (WM) pueden contribuir conjuntamente a comprender estos efectos.

Objetivos

Revisar el estado actual de los estudios que evalúan los efectos de las tareas duales sobre la viveza y la emocionalidad de las emociones negativas y negativas

Recuerdos emocionales traumáticos y estímulos aversivos inducidos experimentalmente.

Identificar y describir los estudios que utilizan metodologías que articulan las teorías (MT) y (C/R-M).

Método

Se realizó una revisión sistemática basada en las directrices PRISMA (elementos de referencia para la publicación de revisiones sistemáticas y metaanálisis) INPLASY202440065).

• Bases de datos

Pubmed, PsycINFO.

• Criterios de inclusión

Estudios cuantitativos publicados entre 2000 y 2024 que examinan los efectos de las tareas duales sobre la emocionalidad y la viveza de los recuerdos aversivos, traumáticos o inducidos experimentalmente,

• Modelo humano,


• Artículos de revistas académicas y científicas (ensayos clínicos, estudios experimentales de laboratorio, ensayos controlados aleatorizados, etc,)


• En inglés o francés.

Conclusión
Los efectos de la tarea dual sobre la reducción de la carga emocional asociada a recuerdos negativos o traumáticos están bien establecidos. Sin embargo, no está claro que la articulación de las teorías (M-C/R) y (WM) sea suficiente para fundamentar los procesos que explican su eficacia. Por tanto, se necesita más investigación para identificar los procesos implicados.

 

 

 

 

 

 

 

Antecedentes y objetivos

Antecedentes

La realización de tareas duales, como efectuar movimientos oculares o jugar al Tetris durante la evocación de un recuerdo emocional negativo o traumático, reduciría la carga emocional asociada a ese recuerdo.

 

Las teorías de la consolidación/reconsolidación de la memoria (M-C/R) y de la memoria de trabajo (WM) pueden contribuir conjuntamente a comprender estos efectos.

 

 

Objetivos

Revisar el estado actual de los estudios que evalúan los efectos de las tareas duales sobre la viveza y la emocionalidad de los recuerdos emocionales negativos y

traumáticos, y sobre los estímulos aversivos inducidos experimentalmente.

 

Identificar y describir los estudios que utilizan metodologías que articulan las teorías (MT) y (C/R-M).

 

Método

Se realizó una revisión sistemática basada en las directrices PRISMA (elementos de referencia para la publicación de revisiones sistemáticas y metaanálisis) INPLASY202440065).

• Bases de datos

Pubmed, PsycINFO.

• Criterios de inclusión

Estudios cuantitativos publicados entre 2000 y 2024 que examinan los efectos de las tareas duales sobre la emocionalidad y la viveza de los recuerdos aversivos, traumáticos o inducidos experimentalmente,

• Modelo humano,


• Artículos de revistas académicas y científicas (ensayos clínicos, estudios experimentales de laboratorio, ensayos controlados aleatorizados, etc.),


• En inglés o francés.

 

Conclusión

 

 

Los efectos de la tarea dual sobre la reducción de la carga emocional asociada a recuerdos negativos o traumáticos están bien establecidos. Sin embargo, no está claro que la articulación de las teorías (M-C/R) y (WM) sea suficiente para fundamentar los procesos que explican su eficacia. Por tanto, se necesita más investigación para identificar los procesos implicados.