YO, EL TRAUMA Y MI FAMILIA; UNA MIRADA HOLÍSTICA AL TRABAJAR CON NIÑOS Y ADOLESCENTES: EL CASO DEL TERREMOTO DE DÜZCE

BEN, TRAVMA VE AİLEM; ÇOCUK VE ERGENLERLE ÇALIŞIRKEN BÜTÜNCÜL BAKMAK: DÜZCE DEPREMİ ÖRNEĞİ (ME, TRAUMA AND MY FAMILY; LOOKING HOLISTICALLY WHEN WORKING WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS: DUZCE EARTHQUAKE EXAMPLE)

 

 

Nalan Saban (1), Umran Korkmazlar (2), Hayal Demirci (3)

 

1) Centro de Asesoramiento Donusum 2) Centro de Asesoramiento Fide 3) Centro Privado de Asesoramiento Dokuz Eylul

 

Traducción: Psicóloga especialista Gizem Pozam

 

INTRODUCCIÓN

Las investigaciones sobre el trauma muestran que los niños perciben los acontecimientos a través de los ojos de sus padres o de otros adultos. Las reacciones de los adultos ante este tipo de acontecimientos, sus esfuerzos por normalizar su vida cotidiana y las explicaciones que dan a sus hijos sobre lo ocurrido ofrecen indicios sobre las percepciones y reacciones de los niños ante las catástrofes y los acontecimientos traumáticos en general (Newman, 1976). Por estos motivos, se debe planificar apoyo psicológico tanto para los niños como para los adultos.

 

En este estudio se presentan la aplicación de EMDR a 10 pacientes infantiles y adolescentes que habían vivido el trauma de un terremoto y a sus padres, así como sus resultados, partiendo de la hipótesis de que aplicar EMDR a los niños y adolescentes en paralelo con sus padres después del terremoto reduciría los síntomas del trastorno de estrés postraumático (TEPT) y mejoraría el funcionamiento social.

 

METODOLOGÍA

Tras el terremoto de Düzce de 2022, se incluyeron en el estudio 10 pacientes infantiles y adolescentes (n: 10, de entre 2 y 18 años). Antes y después de las sesiones de EMDR, se registraron las puntuaciones de la Lista de Síntomas Traumáticos y de la escala Fide de unidades subjetivas de malestar (SUD) para niños de los pacientes infantiles y adolescentes participantes, así como las puntuaciones de experiencias adversas en la infancia (ACE) y SUD de sus padres. Los pacientes recibieron entre 5 y 8 sesiones de EMDR para niños y adolescentes de entre 45 y 90 minutos, y a sus padres se les aplicó el Protocolo de Episodios Traumáticos Recientes (R-TEP).

 

 

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Los resultados de este estudio muestran que la aplicación de EMDR después de un terremoto, tanto a niños y adolescentes como a sus familiares, puede reducir los síntomas de estrés postraumático y mejorar la adaptación a las rutinas cotidianas y el funcionamiento.

 

El estudio confirmó la eficacia de incluir a la familia en el trabajo con niños y adolescentes mediante EMDR para reducir los síntomas de estrés postraumático. Se observó que los padres y los niños retomaban sus rutinas cotidianas más rápidamente.

 

Primera hipótesis:

Se observó una mayor participación en el estudio de padres que habían vivido el terremoto de Düzce de 1999.

 

Segunda hipótesis:

Cuando los padres participaron en el estudio, sus hijos también mostraron una disminución significativa de las puntuaciones SUD, directamente proporcional a la de sus padres.

 

Tercera hipótesis:

Se observó que, cuando los padres participaban en las intervenciones, la familia retomaba su rutina más rápidamente.

 

 

 

 

 

 

 

ME, TRAUMA AND MY FAMILY; LOOKING HOLISTICALLY WHEN WORKING WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS: DUZCE EARTHQUAKE EXAMPLE

 

Nalan Saban(1), Ümran Korkmazlar (2), Hayal Demirci (3)

 

1) Centro de Asesoramiento Donusum 2) Centro de Asesoramiento Fide 3) Centro Privado de Asesoramiento Dokuz Eylül

 

 

 

INTRODUCCIÓN

Las investigaciones sobre el trauma muestran que los niños perciben los acontecimientos a través de los ojos de sus padres o de otros adultos. Las reacciones de los adultos ante este tipo de acontecimientos, sus esfuerzos por normalizar su vida cotidiana y las explicaciones que dan a sus hijos sobre lo ocurrido ofrecen indicios sobre las percepciones y reacciones de los niños ante las catástrofes y los acontecimientos traumáticos en general (Newman, 1976). Por estos motivos, se debe planificar apoyo psicológico tanto para los niños como para los adultos.

 

En este estudio, partiendo de la hipótesis de que aplicar EMDR a los pacientes infantiles y adolescentes en paralelo con sus padres después del terremoto reduciría los síntomas del trastorno de estrés postraumático (TEPT) y mejoraría el funcionamiento social, presentamos la aplicación de EMDR a 10 niños y adolescentes traumatizados por el terremoto y a sus padres, así como sus resultados.

 

METODOLOGÍA

Tras el terremoto de Düzce de 2022, se incluyeron en el estudio 10 pacientes infantiles & adolescentes (n: 10, de entre 2 y 18 años). Antes y después de las sesiones de EMDR de los pacientes participantes en el estudio, se registraron las puntuaciones de la Lista de Síntomas Traumáticos y de la escala Fide de unidades subjetivas de malestar (SUD) para niños de los pacientes infantiles y adolescentes, así como las puntuaciones de experiencias adversas en la infancia (ACE) y SUD de sus padres. Los pacientes recibieron entre 5 y 8 sesiones de EMDR para niños & adolescentes de entre 45 y 90 minutos, y a sus padres se les aplicó el Protocolo de Episodios Traumáticos Recientes (R-TEP).

 

 

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Los resultados de este estudio muestran que la aplicación de EMDR después de un terremoto, tanto a niños y adolescentes como a sus familiares, puede reducir los síntomas de estrés postraumático y mejorar la adaptación a las rutinas cotidianas y el funcionamiento.

 

El  estudio confirmó la eficacia de incluir a la familia en el trabajo con niños y adolescentes mediante EMDR para reducir los síntomas de estrés postraumático. Se observó que los padres y los niños retomaban sus rutinas cotidianas más rápidamente.

 

Primera hipótesis:

Se observó una mayor participación en el estudio de padres que habían vivido el terremoto de Düzce de 1999.

 

Segunda hipótesis:

Cuando los padres participaron en el estudio, sus hijos mostraron una disminución significativa de las puntuaciones SUD, directamente proporcional a la de sus padres.

 

Tercera hipótesis:

Se ha observado que, cuando los padres participan en las intervenciones, la familia retoma su rutina más rápidamente.