# 大学生边缘型、分裂型和反社会型人格特质与学业表现的关系：主观认知主诉的作用 - URL: https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/so192 - Language: zh - Last updated: not specified - Page title: 大学生边缘型、分裂型和反社会型人格特质与学业表现的关系：主观认知主诉的作用 | WCP 2026 摘要 > 研究发现，主观认知主诉在边缘型、分裂型和反社会型人格特质与较差学业表现之间发挥显著的负向中介作用。 本页面由土耳其语自动翻译。 [阅读原文](https://alisanburak.com/wcp-2026-posterler/so192) 本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。 SO192 简短口头壁报报告人格障碍横断面研究（中介分析） # 大学生边缘型、分裂型和反社会型人格特质与学业表现的关系：主观认知主诉的作用 UNDERSTANDING THE RELATIONSHIP BETWEEN BORDERLINE, SCHIZOTYPAL, AND ANTISOCIAL TRAITS WITH ACADEMIC PERFORMANCE IN COLLEGE STUDENTS: THE ROLE OF SUBJECTIVE COGNITIVE COMPLAINT 报告人: Alejandra Mondragón-Maya 国家: Mexico 机构: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México 分会场会议: 3060 - PARALLEL SHORT ORAL POSTER SESSIONS: PERSONALITY DISORDERS 日期: Thu, 24.09.2026 研究发现，主观认知主诉在边缘型、分裂型和反社会型人格特质与较差学业表现之间发挥显著的负向中介作用。 本研究旨在探讨主观认知主诉（subjective cognitive complaint，SCC）在大学生边缘型、分裂型和反社会型人格特质与学业表现（academic performance，AP）之间关系中的作用。研究通过一所公立大学的在线校内平台，对新入学的2,694名学生进行了评估；剔除数据缺失或呈现随机作答模式的参与者后，使用2,574名学生的数据构建中介模型。人格特质采用人格探索问卷第三版（Exploratory Questionnaire of Personality III，CEPER-III）的分量表测量，主观认知主诉采用双相障碍认知主诉评估量表（COBRA）测量；学业表现以高中平均成绩衡量。样本中，女性1,820人（67.6%），男性866人（32.1%），非二元性别者8人（0.3%）；平均年龄为20.31岁（标准差6.35），中位年龄为18岁（范围16—60岁）。研究检验了三个中介模型，分别以每种人格特质为自变量、主观认知主诉为中介变量、学业表现为因变量。在三个模型中，主观认知主诉均发挥显著的负向中介作用（p < 0.001）；在边缘型和分裂型人格特质模型中，其发挥完全中介作用（平均因果中介效应，average causal mediation effect，ACME分别为-0.0032和-0.0035；p < 0.001）。在反社会型人格特质模型中，由于直接效应显著，因此为部分中介作用（平均直接效应，average direct effect，ADE = -0.0060；p < 0.001），但主观认知主诉增强了这一关联（ACME = -0.0026；p < 0.001）。作者指出，在具有这些人格特质的学生中，主观认知主诉与较差的学业表现密切相关，因此，除提供心理健康服务外，还应开展全面的认知和情绪评估。 [查看原始壁报](https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1332) 如何引用本研究？ APA 7： Mondragón-Maya, A., et al. (2026, September 24). Understanding the relationship between borderline, schizotypal, and antisocial traits with academic performance in college students: the role of subjective cognitive complaint [Poster presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1332 Vancouver： Mondragón-Maya A, et al. Understanding the relationship between borderline, schizotypal, and antisocial traits with academic performance in college students: the role of subjective cognitive complaint [poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1332 作者姓名和标题格式由大会系统自动生成；使用前请与原始海报核对。 ## 相关主题 - [Otizm spektrum bozukluğu ve şizoid kişilik bozukluğu: ileri erişkinlikte tanısal karmaşıklık](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0152) - [Uyumsuz kişilik gelişimi olan ergenlerin belirlenmesine ilişkin ön deneyimler](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0256) - [ICD-11 sınır (borderline) örüntüsünün işlevselleştirilmesi: boyutsal şiddet, belirti ağları ve klinik uygulamada tanısal yararlılık](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0295) - [Dipp-11 (icd-11) kullanılarak dehb ve kişilik bozukluğu eş tanısının incelendiği bir pilot çalışma](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0303) - [Hallervorden Spatz hastalığında kişilik bozuklukları](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0343) [全部 WCP 2026 摘要](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler) --- Kaynak / Source: https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/so192 İletişim / Contact: Bağdat Caddesi, Veli Güneysu Apt. No:453 K:4 D:9, Suadiye / Kadıköy, İstanbul · +90 532 642 95 25 · info@alisanburak.com · https://alisanburak.com/bagdat-caddesi-psikoterapi-iletisim