# 精神分裂症中强化学习的指令控制：一项神经计算研究 - URL: https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0908 - Language: zh - Last updated: not specified - Page title: 精神分裂症中强化学习的指令控制：一项神经计算研究 | WCP 2026 摘要 > 在强化学习任务中，精神分裂症谱系障碍患者的温度参数高于健康对照者，即其选择与所学价值的关联较弱，表现出更多探索性或噪声。 本页面由土耳其语自动翻译。 [阅读原文](https://alisanburak.com/wcp-2026-posterler/ev0908) Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun. EV0908 E-PosterPsikoz ve ŞizofreniKesitsel olgu-kontrol çalışması # 精神分裂症中强化学习的指令控制：一项神经计算研究 INSTRUCTIONAL CONTROL OF REINFORCEMENT LEARNING IN SCHIZOPHRENIA: A NEUROCOMPUTATIONAL INVESTIGATION. Sunan: Dorota Frydecka Ülke: Poland Kurum: Wroclaw Medical University, Department of Psychiatry 在强化学习任务中，精神分裂症谱系障碍患者的温度参数高于健康对照者，即其选择与所学价值的关联较弱，表现出更多探索性或噪声。 本研究旨在采用神经计算（neurocomputational）方法，比较精神分裂症谱系障碍（schizophrenia-spectrum，SZ）患者与健康对照者（healthy controls，HC）在强化学习（reinforcement learning）任务中受指令控制的行为。研究纳入了101名SZ患者（男性56名／女性45名，年龄37.59 ± 13.48岁）和114名健康对照者（男性42名／女性72名，年龄35.77 ± 17.43岁）。参与者在按一定概率获得强化的刺激之间进行选择，并被错误告知某个特定刺激具有最高（或最低）的强化概率；在学习阶段，成对刺激分别以80%/20%、70%/30%和60%/40%的强化概率呈现，在测试阶段评估选择与回避模式，并进一步采用贝叶斯（Bayesian）模型分析行为数据。与既往报告及确认偏误（confirmation bias）模型一致，这一实验操纵使SZ组和HC组即使在通过经验了解了刺激的真实价值后，仍高估指令所指刺激的价值。贝叶斯建模显示，两组在温度参数（temperature parameter，T）上存在差异，该参数决定估计价值对选择的引导强度；SZ患者的T值高于健康对照者（2.36 ± 1.50，对照者为1.69 ± 1.49），提示其选择与价值差异的关联较弱、探索性更强，且信念或指令向行动的转化较弱。总之，与健康对照者相比，SZ患者的选择更具随机性或噪声，在选择价值最高的选项时一致性较低，将所学价值转化为行为的能力较弱，且选择表现出更多探索性或散乱性。这些发现提示，精神分裂症患者在强化学习过程中对明确指令的敏感性发生了变化。 [Orijinal postere git](https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2308) Bu çalışmaya nasıl atıf yapılır? APA 7: Frydecka, D., et al. (2026, September 23-26). Instructional control of reinforcement learning in schizophrenia: a neurocomputational investigation [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2308 Vancouver: Frydecka D, et al. Instructional control of reinforcement learning in schizophrenia: a neurocomputational investigation [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2308 Yazar adları ve başlık biçimi kongre sisteminden otomatik oluşturulmuştur; kullanmadan önce orijinal posterle karşılaştırın. ## Aynı konudan - [İlk atak psikoz ve esrar kullanım bozukluğu olan gençlerde yardım arama: Back to Reality video oyun serisinden çıkarımlar](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0002) - [Kimyasal bağımlılığın eşlik ettiği tedaviye dirençli şizofreni hastalarında modern antipsikotiklerin kombine kullanımının klinik sonuçları](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0014) - [Şizofrenide bilişsel gerileme: Sosyal işlevsellik üzerindeki etkisi ve bilişsel iyileştirme olanakları](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0018) - [Ağır kişilerarası şiddet öyküsü olan, şizofrenisi olan ve olmayan bireylerde temel benlik bozukluklarının karşılaştırılması](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0103) - [Yoğun çakra odaklı meditasyonla ilişkili bir ergende akut ve geçici psikotik bozukluk: olgu sunumu](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0231) [Tüm WCP 2026 özetleri](https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler) --- Kaynak / Source: https://alisanburak.com/zh/wcp-2026-posterler/ev0908 İletişim / Contact: Bağdat Caddesi, Veli Güneysu Apt. No:453 K:4 D:9, Suadiye / Kadıköy, İstanbul · +90 532 642 95 25 · info@alisanburak.com · https://alisanburak.com/bagdat-caddesi-psikoterapi-iletisim