# नर्सिंग शिक्षा में मानसिक स्वास्थ्य से जुड़े कलंक को कम करना: अंतःक्रिया-आधारित प्रशिक्षण के प्रभाव

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> अंतःक्रिया-आधारित कलंक-विरोधी प्रशिक्षण से मानसिक बीमारियों के प्रति नर्सिंग विद्यार्थियों के दृष्टिकोण में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण बदलाव आया (p = 0,003)।

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यह पृष्ठ 26वीं विश्व मनोरोग कांग्रेस में प्रस्तुत अध्ययन का कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सहायता से तैयार किया गया तुर्की सारांश है। अध्ययन का स्वामित्व इसे प्रस्तुत करने वाले लेखकों के पास है; उद्धरण के लिए मूल स्रोत देखें।

मुक्त शोधपत्र प्रस्तुति (मौखिक)कलंक और स्वास्थ्यलाभमिश्रित पद्धति, पूर्व एवं पश्चात मापन

# नर्सिंग शिक्षा में मानसिक स्वास्थ्य से जुड़े कलंक को कम करना: अंतःक्रिया-आधारित प्रशिक्षण के प्रभाव

Reducing mental health stigma in nursing education: effects of an interaction-based training

प्रस्तुतकर्ता: Karsten Gensheimer

देश: Germany

सत्र: 3481 - FREE COMMUNICATIONS 12: STIGMA, FAITH AND SOCIAL DIMENSIONS OF MENTAL HEALTH

तिथि: Fri, 25.09.2026, 09:35 - 09:45

सभागार: Hall K16

अंतःक्रिया-आधारित कलंक-विरोधी प्रशिक्षण से मानसिक बीमारियों के प्रति नर्सिंग विद्यार्थियों के दृष्टिकोण में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण बदलाव आया (p = 0,003)।

मानसिक बीमारी से ग्रस्त व्यक्तियों को समाज के साथ-साथ स्वास्थ्य पेशेवरों से भी कलंक और भेदभाव का सामना करना पड़ता है तथा उन्हें डराने-धमकाने वाला, आक्रामक, अतार्किक और खतरनाक जैसी नकारात्मक विशेषताओं से जोड़ा जाता है; वर्तमान स्थिति के विश्लेषण से पता चलता है कि जर्मनी में नर्सिंग शिक्षा की पाठ्यचर्या की रूपरेखा में कलंक-विरोधी हस्तक्षेपों को पर्याप्त स्थान नहीं मिला है। इसलिए इस अध्ययन का उद्देश्य कलंक-विरोधी हस्तक्षेपों को पाठ्यचर्या में शामिल करना और उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना था; पूर्व निष्कर्ष संकेत देते हैं कि ये हस्तक्षेप तब प्रभावी होते हैं जब इन्हें कलंक से सर्वाधिक प्रभावित व्यक्तियों के सहयोग से संचालित किया जाता है। अध्ययन में मिश्रित-पद्धति (mixed methods) अनुसंधान डिज़ाइन का उपयोग किया गया; नर्सिंग विद्यार्थियों के लिए अंतःक्रिया-आधारित प्रशिक्षण हस्तक्षेप का मात्रात्मक अध्ययन मानसिक स्वास्थ्य संबंधी कलंक मापनी (Opening Minds Stigma Scale for Health Care Providers, OMS-HC) के माध्यम से पूर्व-पश्चात (pre-post) डिज़ाइन में किया गया, जबकि गुणात्मक अध्ययन विद्यार्थियों की व्यक्तिपरक धारणाओं की पड़ताल करने वाले समूह साक्षात्कारों के माध्यम से किया गया। मात्रात्मक मूल्यांकन में अंतःक्रिया-आधारित प्रशिक्षण हस्तक्षेप के लिए p = 0,003 के स्तर पर सांख्यिकीय सार्थकता पाई गई। गुणात्मक आँकड़ों से पता चला कि विद्यार्थियों ने कलंकित करने की प्रक्रियाओं पर उल्लेखनीय चिंतन (reflection) किया और कलंक कम करने वाले हस्तक्षेपों को तुरंत व्यवहार में लागू किया; विद्यार्थियों ने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षा की शुरुआत में ही ऐसे हस्तक्षेपों की तत्काल आवश्यकता है। लेखकों के अनुसार, अंतःक्रिया-आधारित प्रशिक्षण नर्सिंग विद्यार्थियों में मानसिक बीमारी से जुड़े कलंक को कम करने में महत्वपूर्ण योगदान दे सकता है और यह अनुमान है कि इससे मनोरोग सेवाओं में व्यावहारिक प्रशिक्षण के दौरान होने वाले भय और अनिश्चितताओं को कम किया जा सकता है; विभिन्न लक्षित समूहों के अनुरूप अतिरिक्त हस्तक्षेपों को लागू करना और उनका कठोर मूल्यांकन करना आवश्यक है।

इस अध्ययन को कैसे उद्धृत करें?

APA 7: Gensheimer, K., et al. (2026, September 25). Reducing mental health stigma in nursing education: effects of an interaction-based training [Oral presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden.

Vancouver: Gensheimer K, et al. Reducing mental health stigma in nursing education: effects of an interaction-based training [oral presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden.

लेखकों के नाम और शीर्षक का प्रारूप कांग्रेस की प्रणाली से स्वचालित रूप से तैयार किए गए हैं; उपयोग करने से पहले मूल पोस्टर से मिलान करें।

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