# Tıp eğitiminde koruyucu psikiyatri: tıp öğrencilerinin bağlılığı ve iyilik hali için tabandan gelen, sistem temelli bir model

- URL: https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0527
- Language: hi
- Last updated: not specified
- Page title: Tıp eğitiminde koruyucu psikiyatri: tıp öğrencilerinin bağlılığı ve iyilik hali için tabandan gelen, sistem temelli bir model | WCP 2026 सारांश

> Son sınıf tıp öğrencilerinin dörtte üçü topluluğa bağlılığını düşük bildirmiş, bu taban çizgisi verisi merkezi ve düşük eşikli bir öğrenci topluluğu altyapısın…

इस पृष्ठ का अनुवाद तैयार किया जा रहा है; अभी मूल तुर्की पाठ दिखाया जा रहा है। [मूल पढ़ें](https://alisanburak.com/wcp-2026-posterler/ev0527)

यह पृष्ठ 26वीं विश्व मनोरोग कांग्रेस में प्रस्तुत अध्ययन का कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सहायता से तैयार किया गया तुर्की सारांश है। अध्ययन का स्वामित्व इसे प्रस्तुत करने वाले लेखकों के पास है; उद्धरण के लिए मूल स्रोत देखें।

EV0527

ई-पोस्टरशिक्षा और नैतिकतागुणवत्ता सुधार परियोजना (PDSA चक्र) और अनुप्रस्थ सर्वेक्षण

# Tıp eğitiminde koruyucu psikiyatri: tıp öğrencilerinin bağlılığı ve iyilik hali için tabandan gelen, sistem temelli bir model

PREVENTIVE PSYCHIATRY IN MEDICAL EDUCATION: A GRASSROOTS STRUCTURAL MODEL TO ADDRESS MEDICAL STUDENT DISTRESS

प्रस्तुतकर्ता: Matthew Hesterman

देश: United States of America

Son sınıf tıp öğrencilerinin dörtte üçü topluluğa bağlılığını düşük bildirmiş, bu taban çizgisi verisi merkezi ve düşük eşikli bir öğrenci topluluğu altyapısının (The Village) tasarımını biçimlendirmiştir.

Çalışmanın amacı, tıp öğrencilerinde sosyal bağlılığı bireysel dayanıklılık eksikliği değil bir sistem tasarımı sorunu olarak ele alarak, öğrenci öncülüğünde bir kalite iyileştirme (quality improvement) girişimi olan The Village modelini geliştirmek ve gereksinim taban çizgisini belirlemektir. Yöntem olarak bir PDSA (plan, do, study, act) döngüsü yürütülmüş; tıp fakültesinin tüm aşamalarını deneyimlemiş olmaları nedeniyle seçilen 125 kişilik son sınıf (MS4) sınıfına gönüllü ve kısa bir değerlendirme formu uygulanmıştır. Toplam 26 form geri dönmüş (yanıt oranı %21) ve 24 katılımcı sosyal bağlılık maddelerini tamamlamıştır. Taban çizgisinde katılımcıların %75'i (18/24) beş basamaklı topluluğa bağlılık maddesinde 3 ya da daha düşük puan vermiş, %79'u (19/24) zor bir hafta boyunca başvurabileceği beş ya da daha az akran bildirmiştir. Öğrencilerin öncelik verdiği özellikler (n = 25, birden fazla seçenek işaretlenebiliyordu) yanıt sayısına göre sınıflar arası mentorluk (22), topluluk ve sosyal etkinlikler (17), kaynak paylaşımı (17), merkezi iletişim platformu (16) ve öğrenci topluluklarına destek (16) olmuştur. Bu bulgular, istenen özellikleri tek bir eşgüdümlü yapıda birleştiren ilk Village modelini ve ortak sanal platformu biçimlendirmiştir. Poster, bulguların yalnızca taban çizgisi gereksinim ve önceliklerini yansıttığını, uygulama sonrası ölçümlerin henüz mevcut olmadığını açıkça belirtmektedir. Sonuç olarak, öğrenci sıkıntısına yönelik koruyucu yaklaşımın kurumsal düzeyde, ölçülebilir bir gereksinim değerlendirmesi üzerine kurulabileceği gösterilmiştir.

[मूल पोस्टर पर जाएँ](https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1774)

इस अध्ययन को कैसे उद्धृत करें?

APA 7: Hesterman, M., Kelson, B., Ganom, N., Gardner, M., & Hammond, J. (2026, September 23-26). Preventive psychiatry in medical education: a grassroots structural model to address medical student distress [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1774

Vancouver: Hesterman M, Kelson B, Ganom N, Gardner M, Hammond J. Preventive psychiatry in medical education: a grassroots structural model to address medical student distress [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1774

लेखकों के नाम और शीर्षक का प्रारूप कांग्रेस की प्रणाली से स्वचालित रूप से तैयार किए गए हैं; उपयोग करने से पहले मूल पोस्टर से मिलान करें।

## इसी विषय से संबंधित

- [Alkol bağımlılığı sendromu tedavisindeki psikososyal engellerin etkili psikiyatri eğitimiyle azaltılması: olgu serisi](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0026)
- [Müzede bir gün: Tıp öğrencileriyle aktarım ve karşı aktarımı tartışmak için sanatın kullanımı](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0132)
- [Hindistan psikiyatri derneği batı bölge şubesi sanat ve kültür alt komitesinin yeni psikoeğitim çalışmaları](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0144)
- [Emret, itaat edeyim: emir veren varsanıların, riskin ve psikozun kültürlerarası boyutlarının sinematik anlatı ile öğretilmesi](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0148)
- [Özbekistan'da psikiyatristlerin otizm bilgisine ilişkin ulusal anket](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0165)

[WCP 2026 के सभी सारांश](https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler)

---

Kaynak / Source: https://alisanburak.com/hi/wcp-2026-posterler/ev0527

İletişim / Contact: Bağdat Caddesi, Veli Güneysu Apt. No:453 K:4 D:9, Suadiye / Kadıköy, İstanbul · +90 532 642 95 25 · info@alisanburak.com · https://alisanburak.com/bagdat-caddesi-psikoterapi-iletisim