# Por qué fracasan las intervenciones dirigidas a padres de niños con problemas de salud mental: síntesis de la evidencia y los mecanismos - URL: https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/so010 - Language: es - Last updated: not specified - Page title: Por qué fracasan las intervenciones dirigidas a padres de niños con problemas de salud mental: síntesis de la evidencia y los mecanismos | Resumen WCP 2026 > Las intervenciones dirigidas directamente al bienestar de los padres de niños diagnosticados de ansiedad o depresión han resultado mayoritariamente ineficaces… Esta página se ha traducido automáticamente del turco. [Leer el original](https://alisanburak.com/wcp-2026-posterler/so010) Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original. SO010 Presentación oral breve de pósterInfancia y adolescenciaRevisión sistemática y metaanálisis # Por qué fracasan las intervenciones dirigidas a padres de niños con problemas de salud mental: síntesis de la evidencia y los mecanismos WHY INTERVENTIONS FOR PARENTS OF CHILDREN WITH MENTAL HEALTH DIFFICULTIES FAIL: A SYNTHESIS OF EVIDENCE AND MECHANISMS Presentado por: Faith Martin País: United Kingdom Institución: University of Bath, Department of Psychology Sesión: 2590 - PARALLEL SHORT ORAL POSTER SESSIONS: MISCELLANEOUS - Part I Fecha: Thu, 24.09.2026 Las intervenciones dirigidas directamente al bienestar de los padres de niños diagnosticados de ansiedad o depresión han resultado mayoritariamente ineficaces debido a la falta de correspondencia entre los objetivos de las intervenciones y los mecanismos que mantienen el malestar parental. El objetivo del estudio es examinar por qué las intervenciones dirigidas a padres de niños y adolescentes de entre 5 y 18 años diagnosticados de ansiedad o depresión muestran una eficacia limitada. Se utilizó un diseño de revisión sistemática y metaanálisis; se incluyeron intervenciones con al menos un componente dirigido directamente al bienestar de los propios padres y se emplearon como medidas de resultado instrumentos validados de salud mental, bienestar, estrés y sobrecarga del cuidador; la calidad se evaluó mediante EPHPP y se aplicó un metaanálisis de efectos aleatorios (random effects). Se identificaron en total 15 estudios de intervención y 812 padres/cuidadores; entre el 68 % y el 100 % de las muestras estaban constituidas por madres, 12 de los 15 estudios incluían psicoeducación, 7 estudios aportaban resultados posteriores al tratamiento y 3, resultados de seguimiento. Los efectos combinados primarios no alcanzaron significación estadística en ningún ámbito: para la ansiedad, g=0,11 (intervalo de confianza del 95 % (confidence interval, IC): de -0,25 a 0,47); para la depresión, g=0,22 (IC del 95 %: de -0,08 a 0,52); para el estrés, g=0,04 (IC del 95 %: de -0,19 a 0,26); y para la sobrecarga del cuidador, g=0,04 (IC del 95 %: de -0,26 a 0,33). Solo al excluir un estudio influyente (influential) se observó un efecto pequeño sobre la ansiedad (g=-0,26, IC del 95 %: de -0,44 a -0,08; en el resumen del congreso se notificó p=0,02 para el mismo análisis); no se detectó ningún efecto combinado significativo en el seguimiento. En estudios individuales se observaron señales aisladas de cambios proximales, como una mejora del descentramiento (d=-0,88), una reducción de la rumiación (d=-0,56), una mejora de las creencias sobre el tratamiento (d=-0,44) y una mejora del apego entre padres y adolescentes (d=-0,45). Los autores destacan que los estudios no especificaban qué mecanismo se esperaba modificar con cada componente, lo que apunta a un problema en la lógica de la intervención (intervention logic). En conclusión, los efectos nulos no indican que no se pueda ayudar a los padres; es necesario diseñar las intervenciones para el bienestar parental a partir de una teoría explícita del programa y abordar directamente los procesos psicológicos y sistémicos fundamentales que mantienen el malestar. [Ir al póster original](https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2015) ¿Cómo citar este trabajo? APA 7: Martin, F., et al. (2026, September 24). Why interventions for parents of children with mental health difficulties fail: a synthesis of evidence and mechanisms [Poster presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2015 Vancouver: Martin F, et al. Why interventions for parents of children with mental health difficulties fail: a synthesis of evidence and mechanisms [poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/2015 Los nombres de los autores y el formato del título se han generado automáticamente a partir del sistema del congreso; compárelos con el póster original antes de utilizarlos. ## Sobre el mismo tema - [Ergenlikte akıllı telefon bağımlılığı, akıllı telefon kullanımının ebeveyn denetimi ve çocuktan ebeveyne şiddet](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/ev0035) - [İlk akıllı telefon edinme yaşına göre düzensiz yeme, problemli sosyal medya kullanımı ve sosyal bütünleşmenin incelenmesi](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/ev0047) - [Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ile intihar dışı kendine zarar verme arasındaki bağlantıda duygu düzenleme güçlüğünün rolü](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/ev0056) - [Çocuk ve ergen DEHB'sinde uyumlu ve uyumsuz bilişsel duygu düzenleme](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/ev0058) - [DEHB ve sanatsal yaratıcılık](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/ev0059) [Todos los resúmenes del WCP 2026](https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler) --- Kaynak / Source: https://alisanburak.com/es/wcp-2026-posterler/so010 İletişim / Contact: Bağdat Caddesi, Veli Güneysu Apt. 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